文献类型：期刊文章

作　　者：蔡军[1,2]

机构地区：[1]西安文理学院师范学院,西安710065 [2]陕西师范大学教育学院,西安710062

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部农村幼儿园转岗教师生存状态与专业发展研究”(批准号:12YJC880003)

年　　份：2015

期　　号：5

起止页码：10-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了解农村幼儿园转岗教师的生存状态,分层抽样选取陕西402名农村幼儿园转岗教师进行问卷调查、10名转岗教师进行个别访谈,结果显示农村幼儿园转岗教师一般拥有相对较高的学历水平、职称评定率以及适当的收入水平,但这些较好的外部评价指标主要来自教师转岗前的贡献,其较高的发展起点与现有的发展困顿和停滞形成了巨大落差,反而加剧了转岗教师生存状态内部体验指标的显著降低,他们普遍承受着较大的工作压力,有更多的职业倦怠感,对自己的专业发展现状不满意,离职意愿强烈。为改善转岗教师的生存状态,应秉持生命关怀的关键理念,落实转岗培训,聚焦转岗适应期,激活转岗教师个人的主体性。

关 键 词：农村教育 学前教育 转岗教师 生存状态  

分 类 号：G615]