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从学习场域的视角探寻课程变革的可能路径——对江苏省普通高中课程基地建设的社会学审视
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院 [2]江苏省如东县岔河中学,中学高级教师210097
基 金：江苏省2014年度普通高校研究生实践创新计划项目"课程基地建设:一项基于学习场域建构的行动研究"(SJZZ_0090)的阶段性成果
年 份：2015
期 号：4
起止页码：23-28
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：江苏省教育厅和财政厅于2011年启动普通高中课程基地建设。学习场域的建构是课程基地的隐喻和愿景。通过对课程基地的动力结构与运转系统、逻辑控制和行动策略、惯习和资本的社会学审视,剖析课程基地在建构学习场域的进程中对课程改革内涵的理解性意义和实践性意义。
关 键 词：学习场域 课程变革 课程基地
分 类 号：G632.3[教育学类]
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