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初中数学课堂个性化教学模式分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]徐州市睢宁县南门中学
年 份：2015
期 号：6
起止页码：27-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着我国课改的深入,对于学生义务教育的开展又提出了新的要求.我国义务教育数学新课标中明确指出,数学课程的教学对象为全体学生,应该保证学生在个性得以发展的同时,提高教学的质量.通过对现下我国初中数学教学现状的研究可以看出,学生在教学中的主体地位并没有得到巩固,数学课堂教学模式仍然以无差别为主.对此,本文以研究＂初中数学课堂个性化教学模式＂为切入点,为数学教学改革找到合适的路径.
关 键 词：初中数学 个性化教学 学习兴趣
分 类 号：G633.6[教育学类]
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