文献类型：期刊文章

作　　者：陈爱龙[1]

机构地区：[1]四川省泸县二中

出　　处：《中小学英语教学与研究》

基　　金：本文为四川省泸州市2014年教育科研资助金项目的研究成果,项目编号泸教科（2014）111,项目名称为“基于语言测试反拨效应的高中英语教学研究”.

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：37-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：一、英语可视化教学设计 英语可视化教学设计指的是在英语教学设计过程中通过将可视化技术和教学设计相结合，设计教学内容、呈现方式、教学方法、教学情境等，使教学设计达到最优化，从而提高课堂教学效能。可视化是作者创作思维的可视化，是读者思维理解过程的可视化，它是思维的归纳、演绎、发散等过程，它借助关键词、图形、线条等方式呈现和表达文本的意义。目前可视化信息的处理工具主要有思维导图、知识树、示意图、时间轴、添词解码策略示意图、文章篇章结构图、文本摘要图等等。

关 键 词：可视化技术 教学设计  英语教学  阅读理解教学 路径  创作思维 设计过程 教学内容

分 类 号：G424]