文献类型：期刊文章

作　　者：秦丽莉[1,2] 戴炜栋[2]

机构地区：[1]大连外国语大学 [2]上海外国语大学

出　　处：《现代外语》

基　　金：辽宁省社会科学规划基金2012年度立项课题"二语习得的社会文化理论与生态语言学理论的接口研究与实践"(L12DYY017);大连外国语大学外国语言学及应用语言学研究基地阶段性成果

年　　份：2015

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：227-237

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本研究以给养理论和调节理论为基础,从"生态"视角对中国某大学的大学英语学习环境的给养状况展开了调查。首先,研究采用质性方法调查了大学英语学生在社会文化环境中感知、解读的学习资源和互动学习机会,找出学生通过行动将它们转化成给养(积极的/消极的)的情况。接下来,研究发现了大学英语教学目前存在的相关问题,最后提出了相应的解决办法。

关 键 词：大学英语学习环境  学习资源 互动学习机会  积极/消极给养  

分 类 号：H319[外国语言文学类]