文献类型：期刊文章

作　　者：李彦明[1] 何瑞利[1] 程冠昌[1] 洪岩[1]

机构地区：[1]河南大学淮河医院心血管内科,河南开封475000

出　　处：《中国民康医学》

年　　份：2015

卷　　号：27

期　　号：8

起止页码：111-112

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:探讨PBL(problem based learning)教学法在心内科临床实习教学中的应用效果。方法:将心内科本科实习生92人随机分为两组:对照组46名采用传统的LBL临床带教法,观察组46名采用PBL教学法。在出科前进行理论、操作、书写病历三方面考核,同时对两组学生进行教学满意度调查,对PBL教学组进行教学评价问卷调查。结果:观察组学生的理论考察、技术操作、病历书写、综合成绩和教学结果满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结果表明,PBL教学法提高了学生多方面的能力。结论:PBL教学法在心内科临床实习教学中优于传统教学法,能提高教学效果,值得推广应用。

关 键 词：PBL教学法 心内科 实习  

分 类 号：G424.1]