文献类型：期刊文章

作　　者：刘暑林[1]

机构地区：[1]江阴市云亭中学

出　　处：《中学物理（初中版）》

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：80-80

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：信息技术作为21世标志性的技术手段,当下各行各业都在应用,而且也切实提高了行业效率的技术手段,信息技术在教育领域的应用也有较长时间的历史,尤其是在物理这样的理科学科中,信息技术的应用更是极大地缩减了教学理论与教学实践之间的距离,切实地提高了物理教学效果.1运用多媒体模拟课堂教学演示,弥补学生实验的不足在初中的教学活动中,物理教学是一个比较特殊的教学活动,因为物理是以研究生活中常见的物理知识为目标的教学活动，在这样一个过程中，教学不可能脱离实践而单纯的进行理论教学，而在物理教学过程中因为教学任务和课程安排的限制，可能没有足够的时间进行物理实验，这时教师就可以在教学活动中引入信息技术进行实验教学．

关 键 词：信息技术 物理课堂 教学活动  模拟课堂教学 教学理论  教学效果  学习效率  凸透镜成像规律 教学任务  多媒体教学技术

分 类 号：G633.7[教育学类]