文献类型：期刊文章

作　　者：姜艳玲[1] 国荣[1] 付婷婷[1]

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,天津300387

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：2014年度天津市艺术科学规划项目"新媒体艺术及教育应用研究"(项目编号:A14079)成果

年　　份：2015

期　　号：4

起止页码：109-113

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：翻转课堂与慕课作为当下流行的两种教学模式,为解决教学资源不均现象提供新契机,该文通过分析这两种模式对解决教学资源不均现象所独有的优势,提出翻转课堂与慕课相融合均衡教学资源的模型,在阐明模型总体框架的基础上对连接模型的三大主体——教学资源丰富学校、教学资源匮乏学校和慕课平台各部分进行详细阐述;具体分析教学资源丰富学校和资源匮乏学校的教学任务与教师职责,并阐明慕课平台在整个模型中所提供的功能;分析该模型对解决教学资源不均现象所具有的优势,以此为当前中小学教学资源分布不均提供解决方案。

关 键 词：慕课  翻转课堂  均衡教学资源  

分 类 号：G434[教育学类]