文献类型：期刊文章

作　　者：付卓婧[1] 孙磊[2]

机构地区：[1]上海财经大学法学院,上海200433 [2]上海财经大学人事处,上海200433

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：2012年度上海市教育委员会和上海市教育发展基金会阳光计划项目"网络空间下的高校管理与学生话语权关系研究"(项目编号:12YG14);上海学校德育实践研究课题"基于实验基础的高校网络舆论推手研究"(项目编号:2013-D-014);上海市哲学社会科学规划课题(课题编号:2012BJB005)研究成果

年　　份：2015

期　　号：4

起止页码：54-60

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：以人人、微博、微信为代表的社交网络媒体,因其"平权""去中心化"的特点,具有对公众表达自由的"赋权"能力。因为有了技术的可能性,人人都获得了在互联网发声的话语权。高校学生以其特有的参与互联网空间的热情,非常乐于在社交网络媒体上发出声音,社交网站成为学生参与社会政治的重要途径。这一状况的出现与高校管理者传统的舆论引导方法出现矛盾。本报告在问卷调查的基础之上,总结了互联网空间下高校学生行使话语权的现状,分析了高校管理者对学生行使话语权的态度,并在建立模型的基础上将实践中的经验带入仿真实验中,经过初始实验和对比实验,甄别更加有效的网络舆论引导措施。学生的网络自由如何在现行法律保障下得到实现,是本文尝试研究的重点。

关 键 词：互联网 话语权 仿真实验  舆论引导

分 类 号：G206] G647