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课堂问题链的设计、实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省教育科学研究院附属实验学校,310004
年 份：2015
期 号：4
起止页码：71-73
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：课堂问题的设置是课堂教学师生双边活动最基本的也是最重要的形式之一。随着时代的发展,以能力培养为核心的素质教育正逐步成为教育发展的主流。"问题链"教学法是指在课堂教学中,教师依据教学目标,将教学内容设计成"以问题为纽带,以知识形成、发展和培养学生思维能力为主线,师生合作互动为基本形式",从而激发学生的思维活动,提高课堂教学效果,使教师的教学工作更为有效。作为科学教师,我们必须努力探索科学课堂创新教学的有效方法,提高课堂教学的有效性。本文以构建有效课堂为目的对"问题链"的设计进行了探讨。
关 键 词：问题链 初中科学 有效性
分 类 号：G633.98[教育学类]
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