文献类型：期刊文章

作　　者：苏春景[1] 高亚男[2]

机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院,山东烟台264025 [2]济南市历城区鸭旺口小学,山东济南250100

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"当代教学模式改革与教学流派生成关系研究"(项目编号:DAA090269)阶段性研究成果

年　　份：2015

卷　　号：25

期　　号：3

起止页码：43-49

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：为了解东部发达地区信息技术与课程整合的现状与问题,特选择烟台市部分小学语文教师进行调查。结果显示,在信息技术与小学语文整合中仍存在如下问题:(1)整合的目的不清晰;(2)教师的精力、时间及能力不足;(3)学校信息化教学设施、数字化资源不完善;(4)缺乏有效的激励促进机制。针对以上问题,教育管理机构及学校应转变工作重点,大力引导信息技术在课程中的创新应用,实施校本培训,并促进教师间的教研协作。

关 键 词：信息技术 小学语文 课程整合

分 类 号：G40-057]