文献类型：期刊文章

作　　者：黄美初[1] 沈敏敏[2]

机构地区：[1]浙江广播电视大学萧山学院,浙江杭州311200 [2]浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江杭州310023

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：浙江省2012年教育科学规划研究立项课题"终生教育新趋势下成人高等教育教学模式改革研究--目标定位;战略举措和绩效评估"(课题编号:SCG298)的研究成果

年　　份：2015

卷　　号：33

期　　号：2

起止页码：62-70

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：582777)、RWSKHX、普通刊

摘　　要：翻转课堂与开放大学、MOOCs三者之间有着深刻的渊源和内在耦合性。翻转课堂在开放大学中的应用能帮助开放大学深化内涵、拓展外延;MOOCs与开放大学教学特性相耦合,有利于提高教学有效性。然而,翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中的结合运用需要学习者、教学者的高度配合,并在教材和教学时间、空间上都要具备一定的前提条件。为此,提出了太极四重嵌套式的翻转课堂与MOOCs相结合的架构,以多种教学方法为基础,MOOCs与翻转课堂相混合的方式和形成性的评价方法,将有助于翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中有效开展,帮助提升教学质量,引导学习者各项能力综合发展。

关 键 词：翻转课堂  开放大学  MOOCs  

分 类 号：G434[教育学类]