文献类型：期刊文章

作　　者：邓凤[1] 欧阳运薇[1] 王忠[2] 姚强[1]

机构地区：[1]四川大学华西第二医院妇科,成都610041 [2]四川大学科研院,成都610065

出　　处：《重庆医学》

年　　份：2015

卷　　号：44

期　　号：9

起止页码：1241-1243

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、PUBMED、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解综合性大学医学生医患沟通教育中,学生的学习态度及医患沟通技能的自我评价现状。方法利用国内外已发表的《医学生沟通技能态度量表》(CSAS)及《医学生医患沟通行为量表(自评)》对某综合性大学的127名医学生进行问卷调查。结果 127名学生完成CSAS后其积极态度分量表平均得分为51.43分,消极态度分量表平均得分为32.94分。调查前、后比较,差异有统计学意义(P=0.000),而男女、不同学制之间比较差异无统计学意义(P>0.05)。95.28%学生同意或完全同意"学习医患沟通技能与学习临床技能同样重要"。127名学生完成《医学生医患沟通行为量表(自评)》,总分150分,127名学生的平均自评得分为104.93分,男生得分高于女生(P=0.008)。五年制及八年制学生各项得分比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论医学生对医患沟通学习持积极态度,绝大多数学生认为"学习医患沟通技能与学习临床技能同样重要",且对沟通技能自评不高,医患沟通技能教育亟待加强。

关 键 词：医学生 医患沟通 调查  

分 类 号：R-4] G642]