文献类型：期刊文章

作　　者：马维林[1] 黄敏[2]

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 [2]江苏省南菁高级中学,江苏江阴214437

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题<学生自主建构知识的高中历史课堂教学策略研究>(课题编号:D/2011/02/170)的研究成果之一

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：54-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RDFYBKZL(收录号：582619)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：价值教育是对人的价值的实现与提升的教育,高中历史教学中价值教育要围绕"丰富人生、完善人格,充盈人生意义、增进人的生活品质"这一核心目标进行。在当前的高中历史教学实践中,"工具价值"主导的局面没有得到根本改变,价值教育存在价值扭曲和价值偏离的现象,冷落了人的精神世界。在高中历史教学价值教育的过程中,教师应培养学生形成价值认识的能力;以现代性的视角审视高中历史教育的价值立意;弘扬传统历史文化,引领学生以全球眼光和关注人类未来发展的视角思考历史教育的价值。

关 键 词：高中历史教学 价值教育 历史意识 历史视野

分 类 号：G633.51[教育学类]