文献类型：期刊文章

作　　者：段爱明[1] 杨洁[1]

机构地区：[1]湖南工程学院体育教学部,湖南湘潭411104

出　　处：《体育学刊》

基　　金：国家社科基金重大招标项目(11&ZD150)

年　　份：2015

卷　　号：22

期　　号：2

起止页码：72-76

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2014_2016、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用角色理论对大学生在社会化和终身体育进程中所扮演的角色及角色期望进行剖析,认为大学生既是当下的学校体育受教育者,也是未来社会建设的中坚力量和社区体育的主要参与者,还是下一代人才的家长,是家庭体育、学校体育、社区体育三者衔接的关键角色,其体育素养高低对自身、下一代人以及社会的发展起着至关重要的作用。提出通过分级拓展运动技能教学内容、创设多元体育情境和打造多级健身交流展示平台等策略对大学生进行培养,实现大学体育与家庭体育及社区体育的有效对接。

关 键 词：学校体育 家庭体育 社区体育 家庭、学校、社区体育一体化  大学生  

分 类 号：G807]