期刊文章详细信息
进行课堂前测 实施精细教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市海淀区中关村第三小学
年 份：2015
卷 号：6
期 号：6
起止页码：66-67
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：为进行有效教学，教师在教学前对学生的知识储备和学习需求进行“摸底”，被称为课堂前测。其必要性在于——教师的课堂设计要围绕学生进行，通过前测活动了解学生整体和个体的学习情况（如知识结构、学习需求、学习兴趣和风格等），从而有针对性地选择课堂教学内容、活动设计和指导策略，实施精细教学。通过一段时间的研究和实践，对于如何设计小学阶段语文教学的前测活动，从而对知识目标的初始教学进行资源整合优化，提高教学实效性和实现精细教学，笔者有以下几点思考和建议。
关 键 词：有效教学 课堂设计 课堂教学内容 学习需求 知识储备 教学实效性 知识结构 学习情况
分 类 号：G623.2[教育学类]
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