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小学低年级识字写字教学的问题与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省泉州市惠安县实验小学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：2
起止页码：28-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：识字写字是语文学习的基础阶段，良好的识字写字能力有助于学生阅读及写作等能力的提高，因此识字写字教学是小学语文教学的重要组成部分。本文结合教学实例，主要针对当前我国小学识字写字教学中，教师教学方法较单一、教学重点有偏差这两个广泛存在的问题进行分析并探讨优化策略，以促进小学低年级学生识字写字能力的提升。
关 键 词：小学低年级 识字写字 教学问题
分 类 号：G623.22[教育学类]
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