期刊文章详细信息
“双重身份”与“多重角色”:高校辅导员职业发展的困境与出路
Dual Identities and Multiple Roles:Dilemmas of College Instructors' Career Development and Solutions
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兰州理工大学高等教育研究所,甘肃兰州730050
年 份：2015
卷 号：19
期 号：1
起止页码：54-57
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：高校辅导员身兼教师和干部的"双重身份",由此衍生了多重角色,成为"综合辅导员",但辅导员的"教师"身份却是名不副实。在双重身份下,辅导员被赋予过多职责,这些职责以及相应的角色要求经常发生矛盾,导致辅导员出现角色冲突、角色不清、角色中断甚至角色失败。可以借鉴英国的导师制模式和美国的学生事务管理专业化模式,结合我国高校特有的育人制度因素,建立具有中国特色的高校辅导员制度,如让专业教师担任学生导师,利用班主任制度优势走辅导员专业化、职业化之路等。
关 键 词：高校辅导员 导师制 班主任 辅导员专业化 辅导员职业化
分 类 号：G645.12]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
