文献类型：期刊文章

作　　者：俞可[1] 余倩[2]

机构地区：[1]上海师范大学国际与比较教育研究院 [2]上海商学院/上海商业发展研究院

出　　处：《上海教育》

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：8

起止页码：47-48

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：PIRLS见证并力促香港学子的阅读素养获得跨越式跃进：采集数据→分析数据→完善政策→明确课标→贯彻课改→提升素养。读写素养为义务教育阶段学生之必备,且为关键素养之基与终身学习之器。五年一届的国际小学生阅读素养发展评估项目（PIRLS）2001年展开首次测试,全球35个教育体系参与。2006年第二轮测试之际扩展至47个教育体系。2011年为其第三轮测试,涉及57个教育体系,还有3个参与预测（prePIRLS）,中国香港夺第三届之冠。目前,全球专家正紧锣密鼓地筹备第四轮测试,同时试图解答香港的成功能否复制的问题。

关 键 词：阅读素养  PIRLS 教育体系 评估项目  阅读课程 阅读教学  课程设计 跨学科课程 施政报告 四轮  

分 类 号：G642.0]