期刊文章详细信息
渗透数学思想 提升数学素养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省射阳县教育局教研室,江苏射阳224300
年 份：2015
期 号：2
起止页码：32-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：数学思想是数学的精髓,它蕴含在数学知识的形成、发展和应用过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。教师要结合具体的教学内容,有机地渗透模型、函数、归纳、极限、抽象、类比、演绎、符号化、分类、集合、转化、假设等数学思想方法,培养学生的思维能力,提升学生的数学素养。
关 键 词：数学思想 数学方法 数学素养
分 类 号：G622[教育学类]
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