期刊文章详细信息
高中英语课堂教学有效模式和策略的实证研究
Empirical Study of Effective Model and Strategy in English Classroom Instruction in Senior High School
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]马鞍山市第二中学,安徽马鞍山243000
基 金：2010年安徽省教育科学规划课题"高中英语课堂教学有效性研究"(JG10297)
年 份：2015
卷 号：33
期 号：1
起止页码：26-29
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：有效性是课堂教学的命脉。对高中英语课堂教学的调查显示,抓住课堂教学的准备、实施、评价三个阶段有助于提高课堂教学的有效性。教师在备课过程中要充分考虑教材、自身角色转换和学生的学情;教学实施过程中,教师要注重有效的提问,利用好课堂生成的教学资源,创设情境,使学生在合作探究中自主学习;教师的评价要贯穿于教学活动的始终,使评价成为引导学生学习的方向标。
关 键 词：高中英语 课堂教学 有效性 策略
分 类 号：G633.41[教育学类]
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