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数学课堂小结的现状与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市常青藤实验中学
基 金：苏州市教育科学“十二五”规划2013年度重点立项课题《基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究》(主持)(课题编号:130801243)
年 份：2015
卷 号：29
期 号：2
起止页码：9-12
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：580378)、普通刊
摘 要：课堂小结是数学课堂教学的重要环节．考察课堂小结的教学现状，可以发现其中存在一些问题． 一、现状与反思：数学课堂正经历怎样的课堂小结 1．重知识内容的构建。轻数学思想、数学方法和数学经验的提炼． 首先，课堂小结应包含哪些基本内容呢？为此考察“等比数列的概念、通项公式及其基本性质”的课堂小结教学案例．
关 键 词：数学课堂教学 课堂小结 教学现状 数学思想 数学方法 等比数列 教学案例 通项公式
分 类 号：O1-4[数学类]
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