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开展微型课题研究的实践与探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏如皋市教育局教研室
基 金：本文系江苏省教育科学“十二五”规划专项课题“农村初中英语社团建设研究”的阶段研究成果,课题编号为：E-c/2013/010.
年 份：2014
卷 号：37
期 号：12
起止页码：21-25
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：受限于理论水平和研究能力，一线教师进行重大的课题研究时面，临诸多困难。而贴近教师、贴近教学实际的微型课题研究则给一线教师提供了合适的平台。微型课题研究具有切口小、周期短、重过程、求实效等特点。一线教师通过开展微型课题研究‘不仅可以提高教育教学质量，提高自己的研究水平，还可以在促进自身专业成长的同时有效地提升职业幸福感。
关 键 词：微型课题 课题研究 行动研究
分 类 号：G633.41[教育学类]
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