文献类型：期刊文章

作　　者：别敦荣[1,2,3] 韦莉娜[3] 李家新[3]

机构地区：[1]厦门大学高等教育质量建设协同创新中心 [2]厦门大学高等教育发展研究中心 [3]厦门大学教育研究院,副院长福建厦门361005

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地项目"创造性人才培养与大学教学文化研究"(项目编号:14JJD880002)的研究成果

年　　份：2015

期　　号：3

起止页码：41-47

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师教学发展中心作为高校内部的一种新兴组织机构,已初步发展成为一种致力于提升教师教学能力的专门机构。对全国54个高校教师教学发展中心进行问卷调查发现,教师教学发展中心的学术性、独立性、专业性和感召力明显不足,具体表现为中心的性质尚未完全展现、建制尚不完备、作用尚不充分、覆盖面尚不够广等。为促进教师教学发展中心尽早走上良性运行的轨道,需要针对上述各问题谋求突破,着力提高其学术性、争取实现独立建制、创新活动内容与方式、加强合作与交流。

关 键 词：教师教学发展中心  教师专业发展 问卷调查

分 类 号：G645.1]