文献类型：期刊文章

作　　者：戴晓娥[1]

机构地区：[1]江苏省常州市教育科学研究院,江苏常州213003

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2013年度重点资助课题"数字化环境下的语文教学范式的实践与探索"(课题编号:B-a/2013/02/082)的研究成果之一

年　　份：2015

期　　号：3

起止页码：110-114

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：语文学科综合性与实践性的特点,要求语文教育具有整合的视野。信息技术的快速发展,移动终端和互联网的普及,使知识存在、创造、传播、获取的方式发生了深刻的变化,从而带来了全新的社会语文生活,也给语文学科与信息技术的深度融合带来了前所未有的机遇。该文从整合的视野出发,构建基于数字技术的学习者中心环境,以人的主动积极学习活动为主线,探索信息技术与语文学科教学深度融合的途径,构建了三位一体的数字化环境下语文整合教学体系,为实现语文学科核心素养的整体提高提供了教学实践的范式。

关 键 词：语文 信息技术 深度融合  

分 类 号：G633.3[教育学类] G434