期刊文章详细信息
重建教师的负面教学经验
The Reconstruction of Teachers' Negative Teaching Experience
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江西师范大学教育研究院课程与教学研究所,南昌330022
基 金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"存在论视域下中小学教师的专业意识研究"(14YJC880104)的部分成果
年 份：2015
卷 号：35
期 号：2
起止页码：33-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师的负面教学经验是那些让教师或沮丧、或失望、或迷惑、或焦躁的消极教学经验。尽管这些负面教学经验会对教师的情绪、判断和实践产生连锁干扰,但其中却蕴藏着揭示事实本质、唤醒自我认识和实现自由发展等积极价值。对这些价值的开发和利用是重建负面教学经验的基础。负面教学经验的重建应遵循探究的基本路径,在具体的实施过程中展开批判性尝试。
关 键 词：教师 负面教学经验 积极价值 重建
分 类 号：G632.0[教育学类]
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