文献类型：期刊文章

作　　者：祝睿[1]

机构地区：[1]湖北三峡职业技术学院医学院护理教研室,湖北宜昌443000

出　　处：《护理学杂志》

基　　金：湖北三峡职业技术学院科研项目成果(2014SY06)

年　　份：2015

卷　　号：30

期　　号：4

起止页码：83-87

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD_E2015_2016、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探索护理＂双师素质＂教师胜任力、内部结构及权重,构建胜任力模型。方法采用行为事件访谈法等确定教师胜任力,通过探索性因子分析对提炼的胜任力归类,建立胜任力模型结构,用验证性因子分析检验模型结构,再运用层次分析法确立各级指标的权重。结果所构建的护理＂双师素质＂教师胜任力模型由教育教学能力、专业实践能力、职业基本素养、人格基本特征、科学研究能力、公共管理能力6个维度40个条目组成,问卷Cronbach′sα为0.80,总方差累积贡献率78.01%;专家积极性95.70%~100%,专家权威程度Cr值为0.828;专家协调性W值0.20~0.60,P〈0.05。结论护理＂双师素质＂教师胜任力模型可为教师的聘用、培养、考核及晋升提供重要依据,从而提高护理＂双师素质＂教师工作的科学化、专业化、制度化水平。

关 键 词：护理 双师素质教师 胜任力模型 评价工具  构建  

分 类 号：R47[护理学类] G451[临床医学类]