期刊文章详细信息
基于文本阅读的高中英语写作教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省龙岩第一中学
年 份：2015
期 号：1
起止页码：76-78
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：英语教学倡导以读促写、以写促读,这是发展高中生语言和思维能力的有效途径。读写结合中应当采用读后仿写、读后缩写、读后续写等教学方式。根据教学实际有选择地运用某一种读后写的方式,能够激发学生＂言说欲＂,有利于培养学生阅读理解和写作表达的能力。
关 键 词：高中英语 文本阅读 写作教学
分 类 号：G633.41[教育学类]
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