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浅论偏远民族地区小学语文阅读教学有效策略——以贵州省黔南州小学语文阅读教学为例
On the Effective Teaching Countermeasures of Primary School Chinese Reading in Remote Ethnic Regions——Taking the Primary School Chinese Reading of Qiannan Prefecture in Guizhou as Example
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黔南民族师范学院教育科学系,贵州都匀558000
基 金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(11ZC140);黔南民族师范学院科研项目(QNSY201032)
年 份：2014
卷 号：34
期 号：6
起止页码：67-69
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：通过调研发现:偏远民族地区小学语文阅读教学的现状依然令人担忧,主要表现在教师对"课标"认识不足,教学设计随意性强,忽视学生阅读能力培养等方面。应当采取一些针对性的策略,切实提高偏远民族地区小学语文阅读教学的有效性。
关 键 词：偏远民族地区 小学阅读教学 有效标尺 有效策略
分 类 号：G623.23[教育学类]
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