文献类型：期刊文章

作　　者：朱文夫[1] 浦玉忠[2]

机构地区：[1]常州大学档案馆,江苏常州213016 [2]常州大学校长办公室,江苏常州213164

出　　处：《常州大学学报（社会科学版）》

基　　金：2013年江苏高等教育教改研究立项课题(2013JSJG034)

年　　份：2014

卷　　号：15

期　　号：6

起止页码：119-122

语　　种：中文

收录情况：CSA、IC、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：培养创新人才是我国建设创新型国家的战略需要,也是我国高校面临的迫切的根本的任务。但是由于缺乏新理念新模式,我国创新人才培养还存在着培育断层等问题。人才培养是一个复杂的系统,涵盖教育、管理、服务、活动四个方面。要对人才培养实施"跟进式教育",即内部系统和外部系统协同跟进,优势学科与弱势学科协同跟进,制度建设协同跟进。对创新型人才培养进行系统的跟进式服务,将形成一种全新的人才教育培养模式。

关 键 词：协同理论  跟进理论  “协同-跟进”  教育模式 创新  

分 类 号：G640]