文献类型：期刊文章

作　　者：王同聚[1]

机构地区：[1]广州市教育信息中心(广州市电化教育馆),广东广州510091

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：全国教育信息技术研究"十二五"规划2012年度重点课题子课题"微课在中小学机器人教育中的应用研究"(课题编号:123620577-0037);广东省教育科学"十二五"规划2012年度教育信息技术研究课题"中小学智能机器人科技教育教学模式的构建与评价研究"(课题编号:12JXN011);广州市教育局青少年科技教育计划资助项目"实体机器人制作与程序设计的研究"(项目编号:14B019)研究成果

年　　份：2015

期　　号：2

起止页码：112-117

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：目前智能机器人已逐渐进入到我们日常生活中的各个应用领域,但我国中小学机器人教育起步较晚,近几年只有个别学校将机器人引入中小学课堂,亟待寻求一种适合中小学机器人教学的教学模式。在"微时代"、移动学习、在线教育等日趋盛行的背境下,全国掀起了"微课"研究热潮,但如何应用微课、采用何种教学模式组织教学的研究较少。文章通过对"翻转课堂""研学后教"等教学模式进行研究和分析,结合机器人教学实操性强的特点,构建了以"微课"和"研学案"为教学载体的"微课导学"教学模式,以期为中小学机器人教学模式的研究和应用提供参考。

关 键 词：微课  机器人教育 微课导学  教学模式 构建  

分 类 号：G434[教育学类]