文献类型：期刊文章

作　　者：王卓[1] 洪宇[1]

机构地区：[1]哈尔滨金融学院商务英语系,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：2012年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目资助"基于心理模型理论的语用推理研究"(编号:12532036);2013年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"认知语用学视阈下的会话含意研究"(编号:12H012)研究成果之一

年　　份：2015

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：174-176

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：鉴于商务英语教学的特殊性,以及新时代学生认知因素的独特性,文章从认知语用学的角度,采用心理模型理论以商务谈判课程为核心来研究商务英语教学活动。应用心理模型理论的构建原理,可以让教师快速有效地激发学生的原有知识结构,向学生输入新的知识结构,帮助学生融合原有知识结构和新知识结构,以此构建全新的心理模型,再通过学生的输出结果来加以修正,最终形成有效的心理模型,达到对商务英语知识的掌握与运用。

关 键 词：商务英语教学 心理模型理论 模型构建  商务谈判

分 类 号：G642.0]