期刊文章详细信息
小学英语“循序渐进”式阅读教学探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]金坛市城西小学,江苏常州213200
年 份：2014
期 号：12
起止页码：35-37
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：582768)、普通刊
摘 要：在小学英语阅读教学中,教师可利用新颖的导入、设置悬念、看插图、问题引导等手段,让学生始终处于积极的兴趣中,引领学生循序渐进地领略阅读的魅力,体验到阅读的乐趣。在阅读过程中要加强思维的训练力度,让学生真正做到读有所思,读有所获,从而提高阅读教学效果。
关 键 词：小学英语 阅读 循序渐进
分 类 号：G623.31[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
