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“选择”与“未选择”:殊途同归展个性——对两篇《未选择的路》教学设计之点评
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏沭阳县怀文中学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：1
起止页码：89-91
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：仔细研读了江苏海安海陵中学崔慧琴老师的《似曾相识的岔路口》（以下简称设计一）和天津南开中学单巨兵老师的《循循善诱，解读诗意》（以下简称设计二）后，笔者发现两位老师都选择了相近的教学内容，但他们并没有使“同课异构”失去价值。两位老师的设计，让我们对“教什么”和“怎么教”有了重新的思考。
关 键 词：教学设计 《未选择的路》 殊途同归 “选择” 天津南开中学 个性 教学内容 同课异构
分 类 号：G424]
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