期刊文章详细信息
学前教育课程模式的理论分析
Theoretical Analysis on Preschool Education Curriculum Mode
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北第二师范学院学前教育学院
年 份：2015
卷 号：0
期 号：1
起止页码：49-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：对学前教育课程模式做理论上的分析,是近年来课程改革实践的现实需求。课程模式是以典型简约的方式表达的课程方案,其核心是与某种教育条件相适应,并能产生特定育人功能的课程结构。完整的课程模式应具备理论基础、功能目标、课程结构、支持系统和适用环境等五个基本构成要素。学前教育课程模式的生成途径在理论层面有自我建构、国外引进和引进改造三种来源,在实践层面有归纳、演绎两种生成方式。学前教育课程模式的构建具有重要的意义和价值。
关 键 词：学前教育 课程模式 构成要素 生成途径 构建意义
分 类 号：G612]
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