文献类型：期刊文章

作　　者：夏维海[1] 蔡昭敏[2]

机构地区：[1]成都师范学院美术学院,成都611130 [2]四川师范大学教育科学学院心理发展与应用研究中心,成都610068

出　　处：《成都师范学院学报》

基　　金：四川省哲学社会科学研究一般项目"社会转型期老年人继续社会化的困境与应对"(SC13B026)的阶段性成果;四川师范大学"251重点人才培养工程"项目的阶段性成果

年　　份：2014

卷　　号：30

期　　号：11

起止页码：23-29

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：留守儿童特指那些因为各种原因造成父母双方或一方流动到其他地区,而孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的儿童。我国的留守儿童心理研究主要聚焦于个体心理发展、社会性发展、社会支持和干预训练四个方面。近年来,随着相关研究的增多,我国的留守儿童研究表现出研究内容多样、研究方法由质性向量化转变的特点。但也存在着理论概念不统一、缺乏干预训练和纵向研究,以及研究取向聚焦于留守儿童的问题性等不足。

关 键 词：留守儿童 个体心理发展  社会性发展

分 类 号：G44[心理学类] B844]