文献类型：期刊文章

作　　者：任伟宁[1] 滕祥东[2] 孙岩[2] 杨海燕[3]

机构地区：[1]北京联合大学基础部,北京100101 [2]北京联合大学特殊教育学院,北京100075 [3]北京联合大学继续教育学院,北京100054

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"残疾人高等教育院校教师专业化特色研究"(课题批准号:DFA110214)的研究成果

年　　份：2014

期　　号：12

起止页码：66-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：该研究对我国残疾人高等教育院校教师的专业发展现状进行了全面调查。调查从四个方面展开,包括:教师专业发展的内在动力和政策环境影响;教师专业发展现状;教师对支持保障和激励机制等组织环境的评价和建议;教师的专业发展需求。基于数据分析和国内外比较研究提出了促进我国残疾人高等院校教师专业发展的支持保障体系建设的对策建议。

关 键 词：残疾人高等教育 教师 专业发展  支持保障  调查  

分 类 号：G658[教育学类]