期刊文章详细信息
论课程实施的立场、取向及路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西师范学院高等教育研究所
基 金：广西教育科学"十二五"规划2013年度广西教育科学重点研究基地重大课题"广西基础教育教学改革成效典型调查研究"(立项编号:2013JD209)阶段性成果
年 份：2014
期 号：23
起止页码：22-24
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：课程实施过程中,课程实施主体、课程实施内容和课程实施路径是最为核心的要素。实施者追求主体性立场,教师和学生则会以实践主体的身份参与课程改革;课程内容选择转向以建构性为特征的知识取向,教与学就成为主动建构意义的创生过程;课程实践回归到真实的生活场域,则能实现课程由封闭的象牙塔转向开放的生活世界。
关 键 词：课程改革 课程实施 价值取向
分 类 号：G423]
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