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初探小学数学教学中符号化思想的渗透
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港市海州实验小学,江苏连云港222000
年 份：2014
期 号：10
起止页码：67-69
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学数学教材中处处存在着符号化的思想方法。教师要引导学生有意识地去概括符号化思想并加以利用,要指挥学生掌握数学符号的种类以及认识符号的方法,培养学生依形思义的思辨能力,引导学生灵活运用建构符号思想。
关 键 词：小学数学 符号思想 形象思维 思辨能力 符号化
分 类 号：G623.5[教育学类]
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