文献类型：期刊文章

作　　者：范一菲[1] 沈茜[2]

机构地区：[1]安徽医科大学生理学教研室,合肥230032 [2]安徽医科大学国际教育学院,合肥230032

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：安徽医科大学国际教育学院研究基金资助项目(gjjyxm201306)

年　　份：2015

卷　　号：17

期　　号：1

起止页码：66-68

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：结合安徽医科大学生理学教研室近年来留学生生理学教学有关认识和经验,分析目前的教学与留学生就业的行业标准的差异,认识差距,并尝试制定循序渐进、扎实有效的教学改革计划,化差距为挑战,化挑战为动力,探索教学方法、手段、理念等各方面的改革,以(United States medical license examination,USMLE)大纲为指导,全面培养青年教师尤其是从事留学生生理学教学的教师,更新知识库,使青年教师的医学基础知识与国际要求衔接。

关 键 词：生理学 留学生教学 美国执业医师考试  

分 类 号：R33]