文献类型：期刊文章

作　　者：胡纵宇[1,2] 刘芫健[3]

机构地区：[1]南京邮电大学 [2]南京师范大学教育科学学院 [3]南京邮电大学电子科学与工程学院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：江苏省高等教育教改立项研究课题"基于大学生个性发展的本科教学模式研究"(2011JSJG231);江苏省教育体制改革试点项目"模块化人才培养模式改革与创新"

年　　份：2015

卷　　号：63

期　　号：1

起止页码：185-190

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高校大学生工程实践能力培养呈现出向课外科技活动、校外实践环节寻求突破的倾向。过度的重心外移造成学校、教师、课堂在学生工程能力培养中的"缺位",从根本上影响大学生工程实践能力的提升。课堂、课程、学校是工程实践能力培养的基础。教育者和管理者的目光应当从向外寻求突破回归到内部的品质提升。通过思想观念的更新、体制机制的配套、培养模式的变革,充分实现学校、课堂、课程对大学生实践与创新能力培养的基础作用,回归工程人才培养的"本"和"源"。

关 键 词：大学生 实践能力  课程体系 回归  

分 类 号：G642]