文献类型：期刊文章

作　　者：李旭[1]

机构地区：[1]成都学院心理健康教育与研究中心,成都610106

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：四川省人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心项目"大学生生命意义与生命教育研究"(项目批准号:CJF13033);四川省人文社会科学重点研究基地--四川省心理健康教育研究中心项目"积极心理视野下大学生生命意义感研究"(项目批准号:XLJKJY1411B)的资助

年　　份：2015

期　　号：1

起止页码：81-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:调查大学生生命意义感状况并探讨社会支持、乐观与生命意义感之间的关系。方法:采用社会支持、乐观和生命意义感量表对458名大学生进行调查。结果:(1)有61.8%的大学生没有明确的生活目标,9.0%的大学生缺乏生命意义感;(2)乐观在朋友支持与生命意义感、他人支持与生命意义感间起完全中介作用,家庭支持对生命意义感具有直接预测作用;(3)乐观在他人支持与生命意义感间起调节作用。结论:大学生生命意义感状况不容乐观,生命教育不仅要重视社会支持等环境因素,更应该从个体积极心理品质入手。

关 键 词：大学生 生命意义感 乐观  中介作用 调节作用  

分 类 号：B849]