文献类型：期刊文章

作　　者：闫煜蕾[1,2] 王珊珊[1,2] 唐淼[1,2] 王建平[1,2] 谢秋媛[1,2]

机构地区：[1]北京师范大学心理学院 [2]北京师范大学情绪调节研究中心,北京100875

出　　处：《中国心理卫生杂志》

基　　金：尚善基金资助

年　　份：2015

卷　　号：29

期　　号：1

起止页码：10-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2015_2016、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:探讨团体认知行为治疗对青少年焦虑症状的干预效果。方法:使用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)儿童自我报告版筛查出焦虑症状评分高的中学生(得分≥25分)59名,随机分配进入干预组(n=29)或对照组(n=30)。对干预组使用团体认知行为治疗的方案进行10周(每周1.5 h)的干预,在此期间对照组不做任何干预(对照组在干预组10次干预结束后接受与干预组同样的团体认知行为治疗)。使用Spence's儿童焦虑量表-儿童版(SCAS-C)和儿童自动思维量表(CATS)对两组进行基线和10周干预后2次测量。结果:对SCAS-C评分的重复测量方差分析结果显示,测量时间与分组处理的交互作用有统计学意义[F(1,57)=8.12,P<0.05]。对CATS评分的重复测量方差分析结果显示,测量时间与分组处理的交互作用接近有统计学意义[F(1,57)=3.88,P=0.054]。干预组SCAS-C及CATS的10周干预后得分均低于基线得分[(28.2±11.3)vs.(35.4±15.8),(37.8±30.7)vs.(48.8±27.0);均P<0.05],而对照组干预前后得分差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论:团体认知行为治疗可以有效减少青少年的焦虑症状。

关 键 词：团体认知行为治疗  青少年 焦虑

分 类 号：R749.059] R749.72[临床医学类]