文献类型：期刊文章

作　　者：王岗[1] 周海芳[1]

机构地区：[1]四川省巴中市第二中学,四川巴中636600

出　　处：《青年时代》

年　　份：2014

卷　　号：0

期　　号：24

起止页码：181-181

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：高中数学教学是为了进一步培养和发展学生的数学品质，养成良好的思维习惯，从而提高分析、解决问题的能力。在大力倡导素质教育的今天，我们更加注重每个学生能力的发展。因此，如何在课堂教学中，既教给了学生知识，又培养了学生的能力，是每个教师都关心的问题。我认为，在课堂教学中，课堂提问是一种非常有效的手段，设置恰当有效的课堂问题，能充分调动学生学习的积极性，发展学生的思维能力，还有利于形成浓厚的学习氛围、发挥教师的主导作用，凸显学生的主体地位，进而使学生在这个过程中实现知识和能力的双丰收。善教者，必善问。何时何处问什么，直接影响着教学的效果。如何使课堂提问更有效是我们进一步探究的课题。

关 键 词：高中数学 提问 有效性

分 类 号：G633.6[教育学类]