文献类型：期刊文章

作　　者：范巧云[1] 王健[1] 刘小燕[1] 田晔[1]

机构地区：[1]安徽理工大学医学院病原生物学教研室,安徽淮南232001

出　　处：《中国病原生物学杂志》

基　　金：安徽省高等学校省级教学研究项目(No.2012jyxm212);安徽理工大学教学研究重点项目(No.2014zdxm050)

年　　份：2014

卷　　号：9

期　　号：12

起止页码：1147-1148

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAB、CSCD、CSCD_E2013_2014、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了提高教学质量,培养医学生的综合素质。在本科临床专业的医学微生物学教学中,采用PBL教学与传统讲授式教学,并将教学效果进行了比较。结果显示PBL法教学组学生的分析题成绩、期末成绩均优于对照组。PBL法对提高学生主动学习的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力等多方面皆有很重要作用。因此PBL教学法可提高医学微生物学教学效果。

关 键 词：PBL 医学微生物学 教学改革 效果评价  

分 类 号：R37]