文献类型：期刊文章

作　　者：邱德雄[1] 谢武纪[1]

机构地区：[1]长江师范学院教师教育学院

出　　处：《大学教育科学》

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目"地方本科院校质量保障体系研究与实践"(103204);2013年度湖南省研究生科研创新项目"从蓝本到行动:高校课程策略的实践逻辑研究"(CX2013B179);2014年湖南省教育科学"十二五"规划课题"大众化背景下高校课程权力特征和合理配置研究--基于结构性就业难的分析"(XJK014CGD058)

年　　份：2015

期　　号：1

起止页码：48-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在传统知识观式微、未来职业不可预测、人才供需结构性失衡的时代背景下,高校课程实践亟待变革。高校课程实践变革的核心要义是实现以"学"为中心。"学"为中心不仅契合了终身教育理念,也是对时代语境中人的主体意识张扬的有效回应,更是高校课程改革效度的重要体现。作为一种新型的课程范式,项目化课程实践在以"学"为中心方面做出了很好的尝试,实现了由他主学习向自主学习、个体学习向合作学习、接受学习向探究学习的转变。要真正实现以"学"为中心,关键取决于"教"的变革,需要在教学观念、教师专业技能、教学方式和教学评价等方面进行综合性改革。

关 键 词：“学”为中心  高校课程实践  变革  课程项目化  

分 类 号：G642]