文献类型：期刊文章

作　　者：钱丽洁[1]

机构地区：[1]江苏省苏州市张家港市塘桥中心小学

出　　处：《新课程（教研版）》

年　　份：2014

卷　　号：0

期　　号：10

起止页码：148-148

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：绘本并不是一般意义写给学生的带插图的书。绘本是用图画与文字共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本,通过绘画和文字两种媒介互动来说故事的一门艺术。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,形成一个连续的视觉影像。一本优秀的图画书,可以让不认字的学生,“读”出其中的意思。并且大量研究表明,英语绘本阅读教学在一定程度上以阅读促进学生的语言表达,对于提高学生听、说为主的语言技能起着积极的作用。透过绘本丰富的插图及故事的情节可以帮助学生更容易了解其语言的意义,且故事对学生而言就像磁铁一样吸引他们的注意。教师应有系统的、有层次地选择和运用绘本,使绘本成为英语教学的有效辅助教材,让学生的学习源泉可以源源不绝。

关 键 词：英语 兴趣  创新  

分 类 号：G633.41[教育学类]