文献类型：期刊文章

作　　者：郭金凤[1,2] 崔焱[1] 侯晞[2]

机构地区：[1]南京医科大学护理学院,南京210029 [2]安徽中医药高等专科学校护理系,芜湖241000

出　　处：《医学与社会》

基　　金：2010年高等学校省级教学质量与教学改革工程项目基金:护理特色专业;编号为20101215

年　　份：2015

卷　　号：28

期　　号：1

起止页码：72-75

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的:了解医学院校护理专业学生专业认同与学习动机的现状,分析护理专业学生专业认同与学习动机的相关性。方法:采用整群分层随机抽样的方法,对芜湖市某医学院校护理专业大一、大二年级的332名学生进行问卷调查,了解专业认同与学习动机的相关性。结果:护理专业学生的专业认同总均分为(3.65±0.629)分。学习动机均分(3.74±0.607)分。护理专业学生专业认同与学习动机在年级、高考志愿上,有差异(P<0.05)。在学习动机六个维度得分高低顺序为:物质追求>小群体取向>社会取向>求知进取>个人成就>害怕失败。结论:护理专业学生专业认同与学习动机均处于中等稍偏上水平;专科院校护理专业学生专业认同与学习动机呈显著正相关。

关 键 词：护理专业学生 专业认同  学习动机

分 类 号：R192.6]