文献类型：期刊文章

作　　者：张向葵[1,2] 祖静[2] 赵悦彤[2]

机构地区：[1]东北师范大学儿童发展研究中心,长春130024 [2]东北师范大学教育学部,长春130024

出　　处：《心理发展与教育》

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(2002ZDXMXLX004);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DBA070067)

年　　份：2015

卷　　号：31

期　　号：1

起止页码：15-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：自尊是包含能力和价值的重要心理资源,是个体心理健康的核心。多年来,我们围绕自尊开展了一系列理论建构及其相关的实证研究。其中,理论建构包括对自尊内涵和本质的探寻、"倒立的金字塔"自尊结构模型的建构。同时,运用多种方法对个体自尊的发展进行了实证研究,包括婴幼儿早期自尊的观察研究、小学生自尊发展与学校适应的关系研究、青少年自尊发展特点横向和纵向比较、特殊群体自尊与心理健康的关系研究。最后,运用实验方法分析了诱发失败情境下自尊对不良情绪的缓冲作用,不同自尊类型被试的记忆偏向和情感反应。这些研究为丰富国内自尊领域的研究成果做出了贡献。

关 键 词：自尊 学校适应  心理健康 儿童青少年

分 类 号：B844]