期刊文章详细信息
教学共同体建设的实践与反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济南市阳光100小学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：11
起止页码：48-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：＂教学共同体＂是由教育专家和一线教师组成的,以提高课堂教学的有效性为共同的追求和关注点,他们聚集在一起,分享信息,交流思想,互提建议,互相帮助解决课堂教学中存在的问题,讨论各自的追求和需要,相互回应、反馈,有效地处理在课堂领域内的问题,加深这一领域内的知识,发现相互作用的价值,以促进教师专业素养的提高。建校伊始,济南市阳光100小学就引入教育专家团队,参与学校的教学研究,彼此都得到了发展和认可,促进了学校教育教学水平的提高。
关 键 词：课堂教学 共同体 学校教育 教师专业 相互作用 教学研究 教学水平 济南市
分 类 号：O173.1[数学类]
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